Нейропсихологическая программа по развитию двигательного интеллекта ребенка

— направлена на развитие физических функций личности, которые формируют и контролируют соматические, эмоционально-потребностные, когнитивные процессы в условиях постоянно меняющейся социокультурной ситуации, окружающей ребенка.

Цель программы: создание условий для развития высших психических функций (далее ВПФ) через развитие двигательного интеллекта формирования сенсорной интеграции ребёнка в соответствии с общими закономерностями возрастного развития.

Задачи:
— формировать сенсомоторных взаимодействий и пространственных представлений;
— развивать слухового и зрительного внимания;
— развивать реципрокной координации;
— тренировать крупной и мелкой моторики;
— развивать навыков сотрудничества и коммуникаций;
— осваивать базовые навыки произвольной саморегуляции;
— формировать гибкие навыки и полезные умения.

Этот курс подойдёт:
- детям с моторной неловкостью,
неустойчивостью и истощаемостью нервных процессов,
снижением внимания, памяти, общей работоспособности,
двигательной заторможенностью или расторможенностью,
эмоционально-волевыми проблемами,
трудностями формирования пространственных представлений, речевых процессов;
- любому ребенку для приобретения сенсомоторных умений и общего развития.

— расположение ребенка к себе, создание условий для доверительных и безопасных отношений;
— мобилизация внимания;
— установление эмоционального контакта

— приведение ребенка в  спокойное состояние
— снятие эмоционального напряжения
— похвала

Основная часть (20 - 30 минут)

Заключительная часть (7 - 10 минут)

1

2

3

— оптимизация и абилитация функциональной роли лобных отделов мозга (в пассивном варианте)
— оптимизация функционального статуса глубинных образований мозга и базиса для формирования подкорково-корковых и межполушарных взаимодействий
— оптимизация и коррекция межполушарных взаимодействий и специализации правого и левого полушарий мозга

Программа включает в себя следующие блоки:
— дыхательные упражнения;
— самомассаж;
— глазодвигательная гимнастика,
— упражнения на соматогнозис, пространственную ориентацию, устранение синкинезий;
— пальчиковая гимнастика;
— упражнения на балансировочной доске Бильгоу;
— артикуляционная гимнастика;
— музыкально-ритмические игры;
— прохождение «полосы препятствий» для умения работать в команде, добиваться результата, действовать в предлагаемых обстоятельствах.

Методы и техники работы.
Занятия по коррекции сенсомоторных нарушений строятся с опорой на метод замещающего онтогенеза А.В. Семенович:

• выявить нарушение, определить какому этапу развития оно соответствует.
• вернуться к точке «сбоя» и восстановить нарушенный «путь» развития.
• сначала в пассивном варианте освоить инструкции и правила выполнения упражнений, направленных на включение в работу произвольного внимания,
• постепенное усложнение всех видов деятельности в каждом блоке.

В программе участвуют родители!

Сопровождение на занятиях,
ежедневное закрепление навыков в повседневной жизни,
эмоциональная поддержка и одобрение достижений,
наблюдение и обратная связь - необходимые составляющие успешного продвижения по программе и достижения отличных результатов.